El torito cultural

Viaje a los Esteros y Lagunas del Iberá

eltoritocultural — Thu, 03 Dec 2009 17:42:35 +0000

Para estudiar ecología no alcanzan solo los libros: es necesario tomar contacto directo con la naturaleza. Por eso emprendimos este proyecto, “Viaje a los Esteros y Lagunas del Iberá”. Comenzamos con la inquietud de conocer un lugar único en el planeta, poco fomentado turísticamente y a su vez de gran interés por sus riquezas naturales. Mucho hemos aprendido, tanto del equilibrio ecológico como de las costumbres sociales . Afortunadamente pudimos volcar todo en la producción de un video. Los invitamos a verlo.

Untitled from María Laura Civale on Vimeo.

Nélida Auger

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Juntos hacemos memoria

eltoritocultural — Thu, 03 Sep 2009 23:40:26 +0000

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Las grandes civilizaciones indígenas

eltoritocultural — Wed, 01 Jul 2009 03:50:50 +0000

Este trabajo fue realizado en la materia Historia,por los alumnos de 3º Mercantil. El tema elaborado fue “las culturas aborígenes antes de la llegada de los españoles”.
Se pidió a los alumnos que mostraran de manera sintética las formas en que organizaron su subsistencia, su organización política y social y sus producciones culturales.
Además, trabajaron con las grandes civilizaciones mesoamericana, andina y la población aborigen del actual territorio argentino.
El objetivo principal fue descubrir y valorar el grado de desarrollo de estos pueblos, trabajando como ideas el eje civilización y barbarie. También se buscó resaltar los valores de las comunidades aborígenes del territorio argentino en la actualidad para rescatarlos y compararlos con los “valores” que predominan hoy en la sociedad. Se partió de la pregunta: ¿Qué actitudes o valores podríamos incorporar como sociedad “supuestamente civilizada”?

Profesora Cristina Ferreyra

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Una salida al aire libre

eltoritocultural — Mon, 29 Jun 2009 00:23:36 +0000

Los alumnos de 1º mercantil y 1º CBU A disfrutaron de una tarde en la reserva ecológica el día jueves 30 de abril acompañados por la profesora de biología, Aldana Sarazola, y también por Belén Lavena (ayudante del laboratorio del colegio).

Al llegar los chicos entusiasmados entraron a la reserva y fueron divididos en diferentes grupos por los guías del lugar para ser más organizados.

Los guías explicaron todo lo que se podía observar, diferente vegetación (demasiado abundante, como anacahuita, alcanfor, tipa, frutos de Samara, Jacarandá, palmera, ibapoí, tala, ombú, entre otros), distribución de distintas especies, distintos animales (aves, arácnidos, insectos, roedores y reptiles) y diferentes suelos.

Ellos les dieron el gusto de bajar a los alumnos al bosque donde se encontraban todos los animales que habían sido explicados al comienzo y ellos aceptaron entusiasmadamente. Caminaron entre árboles y plantas, los guías habían advertido que se taparan la cara por seguridad porque las hojas los podían dañar. En ese camino encontraron a los distintos animales anteriormente nombrados.

Luego de haber terminado con la recorrida, los alumnos y profesoras fueron al pequeño mar encontrado dentro de la reserva donde pudieron disfrutar del paisaje y sacarse fotos.

Fue una tarde muy divertida ya que se pudo observar con los propios ojos lo que es verdaderamente la naturaleza, luego de lo que la profesora había explicado en clase pudieron identificar y observar lo aprendido. Fue sorprendente ya que nunca habían hecho esa salida al aire libre y llevar lo teórico a lo práctico.

Liatis Danila
Celleri Antonella
1º Mercantil

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La unión de dos materias

eltoritocultural — Mon, 29 Jun 2009 00:15:53 +0000

El día miércoles 22 de Abril, los tres primeros años de la escuela secundaria nos reunimos en el gimnasio para una clase integradora con la profesora Beatriz Ovin, encargada de la asignatura Geografía, y la profesora Claudia Cannizzaro, de la asignatura Matemática.

En este encuentro pudimos reafirmar nuestros conocimientos sobre Geografía e integrar nuevos sobre Matemática.

En esta clase hablamos sobre temas como:

-Las rectas en el plano.

-La forma de la tierra.

-Los distintos tipos de localizaciones (relativa y absoluta)

Entre otras cosas la profesora de Geografía realizó un experimento durante la clase, que constaba de mostrar que nuestro planeta conserva una forma de elipse achatada en los polos y abultada en la zona ecuatorial. Gracias a esta demostración pudimos entender de una forma más clara y fácil de recordar la forma de la tierra.

La clase se nos hizo muy entretenida tanto para los alumnos como para los profesores, ya que no solo nos inculcaron conocimientos nuevos sino que nos dejaron participar con conocimientos previos que fueron enseñados en clases anteriores al encuentro.

Para cerrar con este artículo realizamos una encuesta para ver qué les llamó más a los alumnos de este encuentro. Los resultados fueron así:

-Al 60% de los entrevistados les llamó más la atención el experimento realizado por la profesora de Geografía

-Al 20% de los entrevistados les llamó mas la atención cómo se podían combinar estas dos materias.

-Y al otro 20% les llamó más la atención cómo participaron los alumnos

Esperamos que se repitan experiencias tan positivas como esta.

Artículo creado por Macarena Peral y Carolina Conti- 1º Mercantil

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Para ahorrar energía

eltoritocultural — Mon, 29 Jun 2009 00:08:33 +0000

Como todos sabemos, la energía eléctrica es una de las tantas formas de energía que forman parte de los recursos no renovables. Aquí van algunas ideas para tener en cuenta, que no solo se vean reflejados en nuestras facturas de electricidad, sino a dar un uso racional de este recurso. Aquí van:
a) Mantener la instalación eléctrica en buen estado , para la seguridad de la familia en el hogar, así como para proteger la economía.
b) Si las paredes de tu casa y los techos están pintados en colores claros, es posible utilizar lámparas de menor potencia para iluminar tus ambientes.
c) Es sumamente recomendable utilizar lámparas de bajo consumo en lugar de focos incandescentes. Aunque el costo inicial de estas lámparas es más elevado, a la larga resultan más económicas, su duración aproximada es de 3 a 8 veces más que las incandescentes.
d)Apagar las luces en los ambientes donde no sea necesario que estén encendidas.
e) Limpia las lámparas y focos, ya que el polvo bloquea la luz que emiten.
f) Regulá la temperatura de la heladera y del termotanque según la estación del año.
g) No abrir el horno mientras se cocina reiteradas veces porque la temperatura desciende 25 grados.
h) Utilizá en tu lavarropas sólo el jabón necesario, porque demasiada espuma hace trabajar al motor del lavarropas más de lo conveniente.
i)Utilizá el programa económico de tu lavarropas cuando la carga no esté completa.
j) Utilizá el secarropas solo cuando las condiciones climáticas lo ameriten. Aprovechá el sol para secar la ropa y además para eliminar las bacterias.
k) Mantené tu equipo de aire acondicionado en buenas condiciones (limpiá los filtros con frecuencia, mantené en una temperatura agradable su termostato porque no es necesario durante el verano tener que ponerse un suéter mientras está funcionando tu equipo, sino sentirse cómodo y que resulte agradable el ambiente)
l)Configurá la función de ahorro en la computadora y apagá la pantalla si vas a salir por más de 30 minutos.

Espero que pongas en práctica estos consejos en tu hogar y colocando “nuestro pequeño granito de arena”, ¡¡¡lograremos montañas!!!!

Prof. Stella Maris D’Ambruoso.
Paz y Bien

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Vidas paralelas

eltoritocultural — Sun, 28 Jun 2009 23:52:26 +0000

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La convivencia de primer año

eltoritocultural — Sat, 06 Jun 2009 20:20:17 +0000

El día 20 de abril del 2009, los alumnos de primer año fuimos a un predio de la localidad de Luján para ser parte de una convivencia. Esta se realizó desde las 7:45 de la mañana, hasta las 17:30 de la tarde. Fuimos acompañados por las catequistas, las tutoras de cada curso y algunos alumnos de cuarto año.
Luego de llegar al predio llamado “San José”, de la comunidad Marista, conocimos a quienes nos acompañarían el resto del día. Luego nos dijeron las precauciones que debíamos tener en cuenta y nos separamos los dos cursos con quienes nos dirían las actividades que realizaríamos.
Primero, nos presentamos y una de las catequistas nos contó cómo y de qué se trataría la actividad. Luego recibimos una fotocopia en la que había partes del cuerpo y una explicación de lo que significaba ser esa parte. Nosotros debíamos identificarnos con alguna de esas opciones para luego explicar porqué. La profesora nos hizo hacer una reflexión para luego dibujar un cuerpo con todos nuestros nombres en la parte que habíamos elegido. Fue una actividad muy linda y también muy buena para conocernos un poco más entre todos.
Más tarde, hicimos un receso para almorzar, divertirnos y conocernos. También reflexionamos, conversamos acerca de un tema relacionado con la Virgen y con la Basílica de Luján, que luego la visitaríamos.
En la Basílica nos contaron un poco del estilo que tiene y por qué fue construida en ese lugar. Le pedimos a la Virgen, en un papelito, algo que quisiéramos o un agradecimiento. Recorrimos algunos lugares de la Basílica para luego ingresar a un museo o gruta dedicada a las distintas advocaciones de la Virgen, las cuales eran todas diferentes, según cómo la imagina cada país, en pequeñas estatuas. Fue muy interesante. En el museo había una habitación con regalos de diferentes personas, con objetos antiguos que utilizaron las iglesias o alguna persona significativa. Lo que más nos llamó la atención fue una rosa bañada en oro que le había regalado el Papa Juan Pablo II a la Basílica.
La convivencia fue una experiencia muy linda, muy divertida e importante para conocernos más o tener nuevos amigos. Fue una experiencia que da ganas de volver a realizar y que nos dejó muy buenos recuerdos.

Valeria Cornara Pérez- 1º CBU A

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La reserva ecológica

eltoritocultural — Sat, 06 Jun 2009 19:34:57 +0000

Los chicos de 1º CBU A y 1º mercantil, fuimos, el jueves 30 de abril, a la Reserva Ecológica Costanera Sur. La experiencia fue muy buena ya que aprendimos sobre distintos tipos de plantas y animales.
Un guía de la reserva nos ayudó a recorrerla. Fuimos a esta excursión con el fin de conocer más el tema que estábamos trabajando en biología , “LOS ECOSISTEMAS”, junto a nuestra profesora de la materia, Aldana Sarazola.
Vimos diversos tipos de flora, por ejemplo:
- Árbol Oreja de negro o Timbó: El guía nos contó una historia de porqué se llamaba así este árbol. Un cacique, tenía varios hijos varones, y recién después tuvo una hija mujer a la que criaron como a una princesa. Cuando tenía quince años, ella se enamoró del hijo del cacique de la tribu enemiga. Los jóvenes se casaron y escaparon. El papá de la chica estaba desesperado, quería encontrar a su hija. Buscaron por muchos lados. Llegó el invierno y el cacique seguía buscando a la hija. A veces paraba y apoyaba las orejas en la tierra con la esperanza de escuchar las pisadas de la “princesa”. Así pasó el invierno. Al llegar la primavera encontraron al cacique muerto. Lo intentaron levantar pero una de sus orejas estaba unida en la tierra, como con raíces. De ahí nació una planta, a la que llamaron timbó, la semilla de este árbol tiene forma de oreja humana. Como la del indio.
- Plumerillo o Cola de Zorro: Había muchos en la Reserva.
- Campanilla: Había de color lila y algunas violetas.
- Camará: Flor amarilla que va cambiando de color a través de los años.
- Anacahuita: Puede llegar a medir 30 o 40 metros.
También vimos distintos tipos de fauna:
- Aves: Halconcito, Carancho, Hornero, Pájaro Carpintero, Pirincho, Paloma y Calandria.
- Insectos: Mariposas, hormigas, abejas y mosquitos.
Pudimos observar lo que hacen los seres vivos en su hábitat natural y aprender sobre cosas muy interesantes:
-El nido de hornero, estaba sobre un árbol alto.
-La diseminación por parte de la oveja.
-Diseminación de las semillas por parte de las aves.
-El Liquen es hongo y alga. Al separar una cosa de otra se muere.
-Descomposición de los troncos tirados en el piso por los hongos.
-Telas de araña en el bosque o en las colas de zorro.
-Cuevas de Cuis en el suelo.
-El canto de los pájaros, para que las hembras los elijan.
-Las semillas se dispersan por el viento.
-Rocas sirven de refugio de algunos insectos.
-Árboles dan sombra a los animales.
- La luz solar hace que las plantas puedan crecer.
- Hay insectos que sirven de alimento para las aves.

Conclusión:
Pudimos observar distintos ecosistemas (bosque, pastizal, vegetación arbustiva, río).
Creo que ir a la Reserva Ecológica, fue una gran oportunidad para ver a los seres vivos relacionados entre sí y con su entorno, ya que pudimos ver cómo armaban sus refugios, cómo y de qué se alimentaban, la importancia que tienen los factores químicos sobre los seres vivos, etc.
Nos sirvió para profundizar el tema trabajado en clase.

Micaela Ludueña- 1º CBU A

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Salida a La Serenísima

eltoritocultural — Sat, 06 Jun 2009 19:26:10 +0000

El 7 de mayo los alumnos de 5º Ciencias Naturales, salimos de excursión a La Serenísima, la planta de la Familia Mastellone, ubicada en General Rodríguez.
Al llegar, el guía nos llevó a una sala de proyecciones en la cual nos mostró un video que realizaba un viaje de lo que es la planta, sus funciones y su modalidad de trabajo. Pudimos ver cómo la empresa se iba adaptando a las exigencias del estado con respecto a las condiciones de salubridad tanto en los tambos como en la distribución de la leche obtenida. Un tema que nos pareció muy importante destacar es la acción que realiza La Serenísima como empresa en el cuidado del medioambiente. Poseen un complejo a 5 km de la planta que consta de nueve lagunas en serie. A través de este proceso tiene la posibilidad de monitorear la pureza del agua al ser devuelta al Río Luján.
Finalizada esta exposición, el guía nos llevó a un recorrido por la planta, donde pudimos observar los tanques en donde se almacena la leche (Pasteurizada, Chocolatada), el sector donde se envasan y luego son empaquetadas. También vimos cómo empacaban las mantecas y ricotas. Pudimos observar los laboratorios que se ocupan de ver la carga bacteriológica de los productos ofrecidos.
Ya finalizando el recorrido, pasamos por una galería donde mostraban la historia de la planta, desde sus comienzos hasta el día de hoy. Al final de esta galería nos encontramos con el comedor donde nos agasajaron con sus productos. Nos esperaban con Cindor, leche saborizada Junior y Yogurísimo con cereales. Cuando nos estábamos por ir nos entregaron una bolsita donde nos regalaron Dulce de Leche, Leche saborizada Junior y Ser, Queso Finlandia, Cindor, Mayonesa.

Florencia Vassallu – 5º Ciencias Naturales

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